domingo, 6 de mayo de 2018

¿COMO LE HICIERON LOS GRIEGOS PARA CALCULAR EL PERÍMETRO DE UNA CIRCUNFERENCIA?


¿Cómo Eratóstenes midió la circunferencia de la tierra hace 2 mil años?


El matemático griego Eratóstenes, se dio cuenta de que en el día del solsticio de verano (21 de junio) al medio día, en la ciudad de Siena (hoy Asuán) la luz del sol no proyectaba ninguna sombra sobre el fondo de un pozo, pero en la ciudad de Alejandría, situada al norte de Siena, en el mismo día y a la misma hora sí se proyectaba una sombra sobre el fondo de un pozo.
El solsticio de verano es el día mas largo del año y es producido por la inclinación del eje de la tierra. En el solsticio de verano del hemisferio Norte el Sol alcanza el cenit al mediodía sobre el Trópico de Cáncer, es decir, que en los lugares situados allí, el 21 de junio los rayos del sol caen verticalmente sobre la tierra, y por supuesto como esta es redonda, en los demás lugares caen inclinadamente. La ciudad de Siena esta ubicada muy cerca de la línea del trópico de cáncer.
La observación de Eratóstenes confirmaba algo que otros griegos ya sospechaban: que la tierra era redonda; puesto que si fuera plana, en Alejandría no debería proyectarse ninguna sombra sobre el pozo al igual que en Siena.  Además, porque se nota la curvatura en el cielo, porque mientras mas uno viaja al norte hay estrellas y constelaciones que se ven cada vez mas arriba como la de Polaris, y otras que simplemente desaparecen en horizonte como la de Canopus.
Hechas estas observaciones a Eratóstenes se le ocurrió una brillante idea. El día 21 de junio al medio día en Alejandría tomó un palo y midió el ángulo de la sombra que se proyectaba sobre este y anotó que era una cincuentava parte de un circulo (en aquellos tiempos no existían las nociones de grados). La 50ava parte de un circulo (360 grados) equivale a 7.2 grados.
Entonces como ese mismo día a esa misma hora los rayos del sol caían verticalmente sobre Siena proyectando sombras de 0 grados sobre una vertical, entonces entre Siena y Alejandría había una distancia de 7.2 grados o la 50ava parte de la circunferencia de la tierra. (Eratóstenes asumió que la tierra era perfectamente circular).
Eratóstenes ya sabia de las caravanas que comerciaban entre ambas ciudades, que había una distancia estimada de 5,000 estadios entre ellas. Por lo tanto, simplemente multiplicó por 50. Esto es 250,000 estadios. El estadio era la unidad griega de longitud, que variaba de una localidad a otra entre 157.5 metros a 184.8 metros. El estadio utlizado por Eratóstenes fue el ático-italiano de 184.8 metros. Esto es 46,200 kms.
En las primera gráfica la maqueta esta inclinada pero en dirección al sol, no se produce sombra. En la segunda se inclino la maqueta pero manteniendola recta y la sombra que se produce en ambas es igual. En la tercera y cuarta gráfica  entonces se curva la maqueta dejando el primer palito en dirección al sol, y vemos como en el segundo palito la sombra es larga pero en el primero no hay.
                             
Debemos aclarar algo antes de continuar: ¿Cómo Eratóstenes midió el ángulo de la sombra que se proyectaba? Lamentablemente el libro escrito por el propio Eratóstenes: “Sobre las medidas de la tierra”, que nos brindaría detalles sobre sus descubrimientos; se perdió, al igual que pasó también con muchos otros escritos de la antiguedad; que no sobrevivieron a las destrucciones de la biblioteca de Alejandria (por maremoto, incendios de invasores) y de la cual Eratóstenes fue su tercer director. El astrónomo griego Cleómedes en su obra “sobre el movimiento de los cuerpos celestes” que es la principal fuente original a través de la cual conocemos de los descubrimiento de Eratóstenes, solo dice que este utilizó un gnómon, que es un palo o estilete vertical que proyecta su sombra sobre una superficie horizontal, pero no dice cómo midió la sombra que se proyectaba, pero a partir de esto solo hay dos maneras posibles de hacerlo: La primera y la que todos conocemos, es utilizando funciones trigonométricas. En este caso sería hallando el valor de la tangente, es decir, la medida de la sombra dividido entre la medida de la vara (cateto opuesto sobre cateto adyacente), y luego le sacamos la arcotangente ( tan-1) con la calculadora para obtener el ángulo de la tangente, y opcionalmente la llevamos a grados con el botón (.,,,) de la Casio. Pero las complejidades y abstractismo del cálculo diferencial e integral no estaban disponibles para aquella época.
En mi afán por resolver este misterio, descubrí o redescubrí una técnica sencilla pero olvidada, utilizando simplemente un compás. Simplemente Eratóstenes trazaría a escala en un plano (o en un papiro) la medida de la vara y de la sombra en el suelo y le trazaría la hipotenusa, luego voltearía el plano para comodidad por supuesto, quedando el lado opuesto a la hipotenusa (o la medida a escala del gnomon) como una recta horizontal e interpondría un compás con un lado en el vértice que se forma entre la hipotenusa y la medida del gnomon y trazaría un circulo alrededor. Luego en el punto en el que la hipotenusa intersecta con la circunferencia se coloca un lado del compás y el otro lado del compás se coloca más abajo en el punto en donde la circunferencia trazada toca con la recta horizontal. Dejamos el compás con esa misma medida y empezamos a medir sobre la circunferencia cuantas partes de ella equivalen. Pero Eratóstenes tampoco tuvo que haber utilizado un compás necesariamente; cualquier vertical que gire sobre su propio eje, formará un círculo perfecto.
Utilicé el programa “regla y compás” para construir digital y exactamente la circunferencia y los ángulos. Como podemos ver la mitad de la circunferencia que elaboré está dividida en 25 partes iguales de 7.2 grados.

Pueden interponer un transportador transparente o un compás sobre la pantalla y comprobarlo ustedes mismos.
 Abajo tenemos compases de la época greco-romana guardados en el museo británico.
 
Ahora tenemos un simple gnomon que utilizaría Eratóstenes y luego tres gnomons utilizados para marcar la hora (relojes solares).
                             

La medida de la circunferencia de la tierra, realizada por satélites avanzados, es de 40,008 kms aproximadamente. Si tomamos en cuenta la simpleza y rudimentaria, aunque ingeniosa técnica utilizada por Eratóstenes, la aproximación de su cálculo fue asombrosa. Solo se equivocó en 6,192 kms. Esto es un 15%.

Ahora bien, utilicemos las poderosas herramientas tecnológicas que poseemos hoy día, MapCrow y Google Map, y rehagamos el cálculo de Eratóstenes con medidas exactas a ver si su razonamiento era correcto.

La latitud es la distancia angular aproximada entre la línea ecuatorial y un punto determinado del planeta. Son las líneas horizontales que hay en un mapa. Se expresan en medidas angulares que varían desde los cero grados del ecuador hasta los 90 grados del polo Norte o los 90° del polo Sur.  Si trazamos una recta que vaya desde un punto cualquiera de la tierra hasta el centro de la misma, el ángulo que forma esa recta con el plano ecuatorial expresa la latitud de dicho punto.
Antes de continuar, hay 3 supuestos que debemos tomar en cuenta:
1) Suponemos que la tierra es perfectamente redonda.  Un grado de latitud no mide exactamente lo mismo en cada lugar, sino que varía ligeramente de 110,57 km en el ecuador hasta 111,70 km en los polos, por eso no podemos asumir que 7 grados entre Alejandria y Siena tendrán la misma distancia que 7 grados entre Alejandria y alguna ciudad de Turquía. Por eso nuestro resultado no podría ser nunca exactamente igual al que hicieron los avanzados satélites de millones de dólares.
2) Si hacemos la resta de las longitudes (las líneas verticales del mapa) hay una diferencia de 3 grados (Eratóstenes suponía que estaban en la misma longitud).
3) Otro pequeño error de Eratóstenes, es que realmente Siena no estaba ubicada exactamente sobre la línea del trópico de cáncer (los puntos donde los rayos del sol caen a la tierra verticalmente el 21 de junio). Hoy día esta a 72 kms (desde el centro de la ciudad). Pero debido a que las variaciones del eje de la tierra fluctúan de entre 22.1 y 24.5 grados en un período de 41 mil años, hace 2 mil años estaba ubicada a 41 kms  -Para calcular las coordenadas de la línea del trópico utilicé la aplicación de neoprogrammics.com y calculé los valores para el año -200.-
Veamos:
Si hacemos la resta de las latitudes, habría una distancia angular de 7.1106 o 7º 6′ entre ambas ciudades. Esto significa que la distancia entre Alejandría y Asuán sería una 50.6286ava parte de una circunferencia (360 grados). A Eratóstenes le dio una 50ava parte de una circunferencia que es 7.1997 o 7º 12′.
La distancia no es de 924 kms, sino de 843 kms. 81 kms de diferencia -Distancia aérea y hasta el centro de las ciudades.-
El cálculo corregido de Eratóstenes da como resultado 42, 662 kms. El error es de solo 2,654 kms o 6.6 %.
El razonamiento de Eratóstenes fue bastante correcto. Los 3 supuestos que hizo realmente no afectaron mucho el resultado, por lo que se puede considerar que fueron bastante válidos dada las limitaciones de aquella época.
Ahora vayamos a Daftlogic.com y calculemos la distancia entre la ciudad de Alejandría y un punto en el mapa en donde exista la misma longitud de la de Alejandría (29.9192) y que esté ubicada exactamente en la línea del trópico que es la latitud 23° 26′  o 23.4377.

Si restamos las coordenadas de Alejandría y de la línea del trópico de cáncer nos da una distancia angular de 7.7604, lo que significa una 46.3894ava parte de una circunferencia y multiplicados por los 863.876 kms esto nos da 40, 074. Impresionante! Solo 66 kms de diferencia (un 0,16%) del calculo que actualmente se aproxima tiene la tierra.
Si ajustamos ahora el trópico de cáncer a la posición en la que se encontraba en el año -200 A.C, entonces encontraremos la verdadera medida de la sombra que se proyectó en la vara de Eratóstenes en Alejandría el 21 de junio al medio día hace 2,200 años: 7.4815 que es 7° 29′. Si trazamos la medida de 7.4815 en nuestro programa informático esto hace 48.1 partes de una circunferencia. 48 partes de una circunferencia multiplicados por los 863.876 km de distancia entre Alejandría y la línea del trópico hace 41,561 kms. Así que entre los errores de Eratóstenes tendríamos que agregar 0.2818 que es 0° 17′ grados de equivocación en la medición del ángulo de la sombra. Esto porque con un lápiz, o una punta fina, es imposible distinguir entre 7.0 y 7.2 grados, y muy difícil entre 7.0 y 7.5 grados. Era de esperarse que las divisiones de la circunferencia de Eratóstenes pudieran tener un margen de error de hasta 4 partes de una circunferencia. Se equivocaría en dos partes demás, lo cual no está mal considerando los instrumentos.
150 años después de Eratóstenes, el matemático también griego Posidonio, utilizó un método similar al de Eratóstenes (también descrito por Cleómedes en su obra), pero en vez de utilizar al sol como referencia, utilizó a una estrella llamada Canopus (la segunda estrella más brillante en el firmamento). Se dio cuenta de que en Rodhas esta estrella apenas se divisaba sobre el horizonte, pero estando en Alejandría esa estrella se encontraba más arriba en el cielo. Midió la longitud del arco que se trazaba entre las dos posiciones de la estrella, seguramente utilizando un astrolabio, y supongo que restando la medición del ángulo de la estrella en el cielo de Alejandría menos el ángulo en cielo de Rodas, para así encontrar la distancia angular entre Rodas y Alejandría. Pero la medición de Posidonio fue incorrecta. Le dio una distancia de 7. 5 grados o 7º 30′; cuando en realidad como vemos en el mapa, es de solo 4.97. Su error en la medición del ángulo debió haber radicado en que el astrolabio realmente no era muy preciso (aun menos los astrolabios primitivos), por eso fue reemplazado por el sextante 1,500 años después. La distancia entre Rodhas y Alejandría en realidad representa una 72ava parte de una circunferencia y no una 48ava parte.
Si hacemos el cálculo con los datos correctos nos da 42,014 kms. El cálculo de Posidonio resultó en 28,968 kilómetros (28 % de error con respecto a la circunferencia real de la tierra). Fue esta medición y no la de Eratóstenes la que utilizó Tolomeo en su famosa obra  “Geographia”. Colón nunca leyó a Tolomeo, sino a otros autores de su epoca como Pierre de Ailly, quien basándose en el cálculo de Posidonio utilizado en Geographia, estimó la distancia entre las islas Canarias y Cipango (Japón). Pero Colón agregó otro error más al asunto, al suponer que Ailly hablaba de millas italianas cuando en realidad se refería a millas árabes (que son más largas). Colon creía que entre las islas Canarias y Cipango había unas 2,400 millas marinas, cuando en realidad había 10,700. Por suerte para el, se encontró un continente de por medio antes de llegar a Asia.
Este error en la medición de la circunferencia de la tierra ha sido seguramente el que más ha incidido en toda la historia de la humanidad. Si Colón hubiera sabido de la longitud de la circunferencia terrestre calculada por Eratóstenes, jamás hubiera realizado su viaje, pues ningún barco de aquella época podía almacenar agua y provisiones suficientes para permanecer tanto tiempo en altamar, y el descubrimiento de una ruta de ida y vuelta hacia América se hubiera retrasado quizá cientos de años.


sábado, 10 de marzo de 2018

Construcciones Geometría Plana

Resultado de imagen para circunferenciaConstrucciones regla, compás y más.

ACTIVIDAD 1:"construcciones regla, compás y mas".

1.CIRCUNFERENCIA


Trazar 3 segmentos.
Colocar tres puntos en cualquier parte de la hoja.
Medir con el compás los segmentos.
Con cada medida centrar en el punto y formar un círculo.
Localizar el centro y su radio.



Imagen relacionada
2. SEGMENTOS CONGRUENTES.
Medir el segmento oficial con el compás
Colocar un punto y trazar un segmento 
Con el compás centrar con el punto y 
rayar para que cruce el segmento y quede a la medida.
En los extremos poner puntos y nombrarlos.




3. ÁNGULO CONGRUENTE
Trazar una línea recta auxiliar
Nombrar cualquiera de sus extremos con (A')
Con el compás hacer centro en el punto B' (es el vértice del ángulo)
Hacer centro trazando un arco donde se abre en A' 
Se nombra los puntos de intersección y se toma su medida
Después se hace centro en B', y en la intersección que 
ya tenemos trazar una línea.

4. BISECTRIZ
Resultado de imagen para bisectriz
Hacer centro en B, trazar un arco que corte los dos lados del ángulo.
Nombrar donde se cruzo.
Centrar y trazar en los dos puntos
Trazar una semirrecta que nazca de B (vértice) y llegará a el otro punto.
Creando así una bisectriz




Resultado de imagen para mediatriz5. MEDIATRIZ

En la recta colocar dos puntos (A, B)
Tomar medida de A y B con el compás
Hacer centro en B y trazar un arco
Hacer un centro en A y trazar un arco también
Ubicar los puntos donde se cruzaron y nombrarlos
Trazar una linea recta que cruce en los puntos donde se unieron




Resultado de imagen para SEGMENTO DIVIDIDO EN 3 PARTES IGUALES6. SEGMENTO DIVIDIDO EN PARTES IGUALES.

Tenemos un segmento cualquiera
Dibujar una semirrecta, que tenga una dirección cualquiera, a partir de uno de los extremos del segmento.
Con una abertura cualquiera en el compás, se lleva 3 veces la misma medida sobre la recta.
El último punto que se obtiene (en nuestro caso el 3) se une con el otro extremo del segmento, el B.
Por el resto de las divisiones, se trazan paralelas a la última línea trazada (la formada entre los puntos 3 y B) y todos los cortes en el segmento AB serán las divisiones del segmento.



7.RECTA QUE REPRESENTE LA DISTANCIA QUE EXISTE ENTRE DICHO PUNTO Y LA RECTA
Hacer centro en P, poner la distancia suficiente 
para que corte la recta en 2 puntos.
La perpendicular pasa por el segmento que 
representa la distancia más corta.




8.RECTA PERPENDICULAR 
 Marca un punto en la L y con el compás medir la distancia del punto L a P de tal manera que podamos trazarlo de la misma manera en el otro lado, y marcar semicírculos de los dos lados y en los puntos de intersección trazar una recta.



8.1.1 RECTA PARALELA





  1. 1. Recta paralela a otra por un punto exterior
  2. 2. Dado el punto P, trazar una recta s paralela a r
  3. 3. Por P trazamos un arco que nos da M en la recta r.
  4. 4. Con centro en M y radio hasta P trazamos otro arco que nos da N en r.
  5. 5. Con el compás tomamos la distancia NPCon el compás cogemos la distancia NP
  6. 6. Esa distancia la trasladamos al punto M para obtener Q.
  7. 7. Esa distancia la trasladamos al punto M Para obtener Q. Unimos Q con P para obtener s que es la paralela a r por el punto P.

  8. CONSTRUCCIÓN 9: Postulado de las rectas paralelas y su inverso.
  9. En esta construcción se quiere demostrar que en dos rectas que son cortadas por una transversal sus ángulos son congruentes.

  10. ACTIVIDAD 3) "triángulos, sus rectas y puntos notables".


  11. CONSTRUCCIÓN 12: Triángulos
  12. Construye 2 triángulos: uno cuyas longitudes de sus 3 lados sean iguales al segmento AB,  y el otro al segmento AC. Clasifica ambos triángulos con sus lados y a sus ángulos.
    Para construir estos dos triángulos se ocupa el compás que transportara medidas a nuevos segmentos.
    Para construir el primer triangulo se traza una semirrecta; se abre el compás a la medida del segmento AB. Se transporta la medida al segmento  que se había hecho y se hace centro en cada uno de los puntos para tener el punto donde se cruzaran; al final se unen los 3 puntos.
    para construir el segundo triangulo, se traza otra semirrecta y se hace lo mismo solo que el compás tiene que tener la medida del segmento AC.
    Estos triángulos tienen sus 3 lados iguales y se llaman equiláteros.

  13. CONSTRUCCIÓN 13: Triángulos
    Construye 2 triángulos: el primero con 2 lados cuya longitud sea igual al segmento AB y el tercer lado al segmento BC. Y el segundo con dos segmentos iguales al segmento AB y el tercer lado al segmento AC. Clasifica ambos triángulos de acuerdo con sus lados y a sus ángulos.
    Se hace algo parecido a los triángulos que se hicieron en la construcción pasada solo que sus 3 lados no serán de la misma medida.
    Para el primer triangulo, se traza una semirrecta, el compás se abre a la medida del segmento AB y se pasa esa medida a la semirrecta, haciendo centro en un punto marcado se hace una marca con esa medida. Para el otro lado se habré el compás a la medida del segmento BC, en donde se intersectan las marcas se pone el punto y al final se unen los 3 puntos.
    Para el segundo triangulo, se traza otra semirrecta, el compás se abre a la medida del segmento AB y se pasa esa medida a la semirrecta, haciendo centro en un punto marcado se hace una marca con esa medida. Para el otro lado se habré el compás a la medida del segmento AC, en donde se intersectan las marcas se pone el punto y al final se unen los 3 puntos.
    Ambos son triángulos isósceles pero pueden ser acutángulo, obtusángulo y rectángulo.

    CONSTRUCCIÓN 14: Triangulo escaleno.
    Construye 2 triángulos:uno con las longitudes de los segmentos AC, BD, AD y el otro con las longitudes de los segmentos AC, BD, AD Clasifica ambos triángulos de acuerdo con sus lados y a sus ángulos.
    Se construye una semirrecta, el compás se habré a la medida del segmento AB y esa se transporta a la semirrecta para convertirla en segmento; se cambia la medida del compás al segmento BC y haciendo centro en un punto del segmento echo, se marca la medida y luego se vuelve a cambiar la abertura del compás a la del segmento CD, se hace centro en el otro punto y se marca esa medida hasta que se intersecte con la otra marca y formen un punto. Al final se unen los 3 puntos.
    Para el otro triangulo se vuelve a trazar una semirrecta, el compás se habré a la medida del segmento AC y esa se transporta a la semirrecta para convertirla en segmento; se cambia la medida del compás al segmento BD y haciendo centro en un punto del segmento echo, se marca la medida y luego se vuelve a cambiar la abertura del compás a la del segmento AD, se hace centro en el otro punto y se marca esa medida hasta que se intersecte con la otra marca y formen un punto. Al final se unen los 3 puntos.
    Sean rectos, obtusángulos o acutángulos pueden ser triángulos isósceles.

  14. CONSTRUCCIÓN 15: Desigualdad del triangulo.
    ¿Se puede construir un triangulo cuyos lados miden cualesquiera valores? Si no es así entonces averigua que requisito necesita cumplir cada lado. Construye con tu regla y compás triángulos cuyos lados midan:
    a) 2, 4, 5 unidades.
    b) 2, 6, 2 unidades.
    c) 6, 3, 2 unidades.
    Para ver si es posible construir esos triángulos se hace lo mismo que en las construcciones anteriores pero las medidas a las que se habré el compás son las que se presentan en los segmentos.
    El primero se puede construir y los otros dos no.
    Para que se puedan construir se tiene que cumplir la "desigualdad del triangulo". La suma de los 2 lados mas cortos debe ser mayor que el tercer lado.

    CONSTRUCCIÓN 16: Suma de ángulos interiores.Dado el siguiente triangulo prueba que la suma de los ángulos interiores es igual a 180°.
    Nombras los vértices del triangulo  con las letras A, B y C.
    Se hace centro en B y se abre el compás a la medida que sea, luego se hace centro en A. Se corta el segmento primero con centro en A, luego con centro en B y al final con centro en C; con todos se traza la meitad de la circunferencia. Al final haces centro en el punto donde se intersecto lo que trazaste del punto C y lo del A, trazas una marca que va a cortar la media circunferencia del punto A; ahora se hace centro en donde se intersecto en la parte de abajo de la circunferencia del punto A con el lado del triangulo y de igual forma trazas una marca. Se van a unir los dos puntos que harán un segmento.

    CONSTRUCCIÓN 17: Suma de ángulos exteriores.
    Dado el siguiente triangulo prueba que la suma de los ángulos exteriores es igual a 360°.
    Para lograr esto tienes que nombrar los vértices del triangulo con las letras A, B y C, después tienes que prolongar los lados del triangulo.
    Se abre el compás a una medida que quieras y con esa trazas los ángulos exteriores del triangulo con los lados prolongados.
    Debajo del triangulo traza un circulo con la abertura que ya tenias y le trazas una recta que pase por el centro y a este le transportas la medida de los ángulos, se debe completar el circulo.

    CONSTRUCCIÓN 18: Suma de dos ángulos interiores es igual al angulo exterior no adyacente. Dado el triangulo prueba que la suma de dos ángulos es igual al angulo exterior no adyacente.
    Para lograr esta construcción lo que debemos hacer primero es prolongar los 3 lados del triangulo como ya lo habíamos echo en la construcción pasada, con ayuda del compás vamos a trazar los 3 ángulos exteriores del triangulo.
    Abrimos el compás a una distancia pequeña y se hace centro en un vértice, se marca la abertura y se hace todo lo necesario para trazar la bisectriz de ese angulo que se esta formando, tal como anteriormente ya se había explicado.
    Se hace lo mismo con todos los vértices del triangulo y obtenemos 2 ángulos exteriores en cada uno de los vértices.






  15. RECTAS Y PUNTOS NOTABLES EN UN TRIANGULO.

     CONSTRUCCIÓN 19) Construye en el triangulo ABC, las tres mediatrices de sus lados y marca el punto de intersección entre las mismas.
    Se hace centro en el punto A y se abre el compás a una abertura mayor que la mitad de un lado del triangulo, con esta se traza la mitad de una circunferencia y de la misma forma se hace con el punto C; se unen los dos puntos que se formaron con una recta. De igual forma se marca la media circunferencia del punto B. Se hacen las mediatrices de los 3 lados del triangulo. El punto en donde todas se cruzan te servirá para hacer centro y formar una circunferencia que pase por los puntos A, B y C.

    CONSTRUCCIÓN 20) Construye en el triangulo ABC, las tres bisectrices de sus ángulos.
    Hacemos centro en C y se habré el compás a una abertura que sea mas de la mitad del lado del triangulo, se hacen las marcas de los dos lados y con esta se construye la bisectriz así como las veces anteriores. Se hace lo mismo con todos los puntos para sacar las bisectrices de todos los ángulos.
    El punto en que se intersectan las 3 bisectrices se llama incentro y ahí hacemos centro y la abertura del compás sera del incentro al lado del triangulo AB, marcamos la circunferencia y se debe de trazar adentro del triangulo y debe rozar los 3 lados de este.

     CONSTRUCCIÓN 21) Construye en el triangulo ABC, las tres medianas de sus ángulos.

    Se abre el compás a mas de la mitad de todos los lados del triangulo y se hace una marca en el lado del triangulo haciendo centro en cada uno de los vértices del triangulo.
    Después haciendo centro en las marcas que hiciste anteriormente; se hace un pequeño angulo con cada una de estas marcas, se hacen las mediatrices de todos los lados pero no se trazan, solo se ocuparan para elaborar un punto medio q serán las medianas. Se marca el punto en donde se intersectan.
    CONSTRUCCIÓN 22) Construye en el triangulo ABC, las tres alturas de sus triángulos.
    Haciendo centro en B y abriendo el compás a mas de la mitad de los 2 lados que lo unen y se hace marca en los 2 lados; se hace centro en las 2 marcas que hicimos y con estas se traza la bisectriz del punto B.
    Para las alturas de los otros lados se prolonga el lado AB y el lado BC
    CONSTRUCCIÓN 23) Determina cual es la suma de los ángulos internos de los siguientes polígonos, y escribe una generalización para la generalización de la suma de los ángulos internos de un polígono.
    Se nombra al polígono y se marcan sus ángulos.
    Dependiendo del numero de lados del polígono sera la suma de sus ángulos interiores.
    Existe una formula que nos permite calcular la suma de los ángulos internos de un polígono y solo necesitamos el numero de lados que tiene el polígono y esta es:
    (n-2)180°.
    CONSTRUCCIÓN 24) Determina cual es la suma de los ángulos exteriores de los siguientes polígonos, y escribe una generalización para la generalización de la suma de los ángulos exteriores de un polígono.
    Aquí es similar al caso de arriba solo que aquí se calcula la suma de los ángulos exteriores del polígono y se una formula pero diferente a la anterior y esta es:
    (180*n)-(n-2)180°=180n.



miércoles, 7 de marzo de 2018

Glosario

Glosario
Punto.
Es una "figura geométrica" adimensional: no tiene longitud, área, volumen, ni otro ángulo dimensional. No es un objeto físico. Describe una posición en el espacio, determinada respecto de un sistema de coordenadas preestablecido.
A los puntos se les suele nombrar con una letra mayúscula: A, B, C, etc.
El punto es el primer elemento que no está definido en Geometría. Se representa gráficamente por un pequeño círculo y una letra mayúscula que lo identifica. 
Resultado de imagen para concepto punto en geometria

Línea.
Es una colección de puntos infinitamente delgada, infinitamente larga extendiéndose en dos direcciones opuestas. 
Cuando dibujamos líneas en geometría, usamos una flecha en cada extremo para mostrar que se extiende infinitamente.
Es una sucesión contínua de puntos. Una cierta cantidad de puntos situado cada uno junto al otro, en una misma dirección, dan origen a un trazo contínuo, que es una línea.

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Línea recta.
Es cuando todos los puntos se encuentran alineados en una misma dirección.
Es la sucesión de infinitos puntos (no tiene principio ni fin, es decir no tiene límites) donde los puntos están alineados en una misma dirección.

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Semirrecta.
El prefijo semi– que se traduce como “medio” y el vocablo rectus que puede definirse como “recto”.
Se utiliza en geometría para identificar a cada uno de los fragmentos en que toda recta puede ser dividida por cualquiera de los puntos que la componen.
Porción de una línea recta que está compuesta por todos los puntos que se localizan hacia uno de los costados de un determinado punto fijo.
Imagen relacionada
Segmento de línea recta.
Si tomamos 2 puntos en una recta (T y S), el segmento de recta sera el conjunto de puntos comprendidos entre T y S.

Se caracteriza por que :
Es una porción o parte de una recta.
Es la menor distancia posible entre dos puntos.
y porque tiene un principio y un final, por ende es susceptible de ser medido.

Ángulo.
El ángulo es la porción del plano comprendida entre dos semirrectas con un origen común llamado vértice. En otros casos se hace referencia a la abertura que conforman dos lados que parten de ese punto común, o se centran en el giro que da el plano respecto de su origen.

Sistemas de medición de ángulos (Grados (decimal y sexagesimal) y Radianes). Como convertir de grados a radianes y de grados decimales a grados sexagesimales. MIRAR EL SIGUIENTE VIDEO

Una clasificación de ángulos según su medida es: (mirar el siguiente vídeo) 
a)Ángulo recto.

b)Ángulo agudo. 

c)Ángulo obtuso. 

d)Ángulo llano. 

e)Ángulo entrante o cóncavo 

f)Ángulo perígono









Otra clasificación de los ángulos según su posición es:

a)Opuestos por el vértice. 
b)Adyacentes. 
c)Complementarios
d)Suplementarios.



Triángulo


Dibujo de un triángulo con sus tres lados y sus tres vértices
Un triángulo es un polígono de tres lados (ab y c). Los lados confluyen dos a dos en tres puntos, llamados vértices (ABC).

Los tres ángulos interiores del triángulo suman 180º (π radianes).




Clasificación de los triángulos por sus lados.
Clasificación de los triángulos por sus ángulos



Rectas y puntos notables en el triángulo
y puntos notables en el triángulo


Polígonos regulares e irregulares.



Propiedades de los polígonos:


a. Suma de los ángulos interiores 


b. Número de triángulos que se forman en el interior







Perímetro y Área de Polígonos.

El perímetro de un polígono es igual a la suma de las longitudes de sus lados y su área es la medida de la región o superficie encerrada por un polígono.



Fórmula de Herón 
La fórmula de Herón halla el área de un triángulo del cual se conocen todos sus lados. El área se calcula a partir del semiperímetro del triángulo s y de la longitud de los lados (a, b y c)











Circunferencia. Rectas y segmentos en:


La circunferencia es una línea curva cerrada y plana formada por un conjunto de puntos que equidistan de otro punto fijo llamado centro “O”, la distancia constante del centro a todos los puntos de la circunferencia recibe el nombre de radio.

·      Centro, el punto interior equidistante de todos los puntos de la circunferencia.
·      Radio, el segmento que une el centro con un punto cualquiera de la circunferencia.
·      Diámetro, el mayor segmento que une dos puntos de la circunferencia y  que necesariamente pasa por el centro.
·      Cuerda, el segmento que une dos puntos de la circunferencia; (las cuerdas de longitud máxima son los diámetros).
·      Arco, el segmento curvilíneo de puntos pertenecientes a la circunferencia.
·     Semicircunferencia, cada uno de los dos arcos delimitados por los extremos de un diámetro.


Ángulos en una circunferencia
·            Ángulo central tiene su vértice en el centro por lo que sus lados contienen a dos radios. La amplitud de un ángulo central es igual a la del arco que abarca.

·            Ángulo inscrito su vértice es un punto de la circunferencia y sus lados son dos cuerdas.

·            Ángulo semi-inscrito su vértice es un punto de la circunferencia y sus lados contienen una cuerda y una recta tangente a la circunferencia. El vértice es el punto de tangencia. La amplitud de un ángulo semi-inscrito es la mitad de la del arco que abarca.

·            Ángulo interior su vértice está en el interior de la circunferencia. La amplitud de un ángulo interior es la mitad de la suma de dos medidas: la del arco que abarcan sus lados más la del arco que abarcan sus prolongaciones.


·            Ángulo exterior tiene su vértice en el exterior de la circunferencia  y los lados de sus ángulos son: o secantes a ella, o uno tangente y otro secante, o tangentes a ella.




Fuente: http://concepto.de/angulo/#ixzz596pOMK3j(7 de Marzo 2018)

http://concepto.de/angulo/j(7 de Marzo 2018)
http://norgeometria.blogspot.mx/2011/05/punto-recta-plano.html  
j(7 de Marzo 2018)
https://www.smartick.es/blog/matematicas/geometria/lineas-rectas-y-lineas-curvas/j(7 de Marzo 2018)
https://definicion.de/semirrecta/j(7 de Marzo 2018)
http://profesor-matematicas.blogspot.mx/2008/12/segmento-de-recta.html j(7 de Marzo 2018)
http://www.escueladigital.com.uy/geometria/1_lineas.htmj(7 de Marzo 2018)
https://www.portaleducativo.net/octavo-basico/154/Perimetro-y-area-de-poligonosj(7 de Marzo 2018)
http://www.universoformulas.com/matematicas/geometria/formula-heron/
j(7 de Marzo 2018)
http://solecito21roch.blogspot.mx/2012/09/la-circunferencia-sus-rectas-segmentos.htmlj(7 de Marzo 2018)
http://mate.ingenieria.usac.edu.gt/archivos/2.1-Elementos-fundamentales-de-la-geometria.pdf
j(7 de Marzo 2018)
https://www.varsitytutors.com/hotmath/hotmath_help/spanish/topics/lines-segments-rays j(7 de Marzo 2018)